Paysages composés
Faire composer des adolescents
Paysages composés accompagne des adolescents dans un parcours qui va de l'écoute à la composition. On pourrait dire qu'il s'agit d'un travail d'enquête sur un territoire, celui immédiatement proche des élèves : l'environnement du lycée, ses routes, son réseau urbain, son contact avec le monde rural. Le projet implique les jeunes dans une compréhension du monde qui les entoure, et développe chez eux une certaine esthétique de l'écoute, en s'appuyant sur tout ce que porte l'enregistrement d'une scène sonore.
Le projet est initié en 2013 avec Ars Nova ensemble instrumental et Sandrine Piq, dans quatre lycées de Poitou-Charentes : Ruelle-sur-Touvre, Civray, La Rochelle et Melle. Pendant deux années scolaires, chaque groupe d'élèves "compositeurs" a travaillé avec deux musiciens de l'ensemble Ars Nova en résidence, enregistré les paysages sonores de sa ville, en a extrait des matériaux musicaux, et en a tiré une composition. Parallèlement, des groupes "vidéastes" ont travaillé à un travail similaire avec la vidéaste Alice Ferré. Le concert final en mai 2015 a réuni les quatre pièces mixtes avec vidéo au TAP de Poitiers ainsi qu'une pièce de Grégoire Lorieux et Alice Ferré.
A partir de 2017,"Paysages pour Quatuor", projet d'EAC a été porté par G. Lorieux et le quatuor Diotima en Région Centre puis à Mirecourt (Vosges, Grand Est)
La méthode
- Les élèves écoutent leur environnement sonore (paysages sonores, écoute méditative).
- Ils enregistrent cet environnement (field recording).
- Ils réécoutent, comprennent les sons, y trouvent de la musique. Ils en extraient des éléments gestuels intéressants et en font éventuellement des boucles (Audacity).
- Des musiciens professionnels écoutent ces sons et ces éléments gestuels. Ils les « imitent ». Tout ce matériau musical est enregistré.
- Les élèves mixent sons de terrain et prises instrumentales et composent pas à pas en trouvant des correspondances sonores et gestuelles : oui, les ados peuvent composer).
- Le compositeur Grégoire Lorieux « note » les mixages des élèves, sépare le matériau instrumental de l'électroacoustique, assemble les séquences en une partition pour les musiciens.
- Concert final : la pièce pour instrument et bande.
Les oreilles sont neuves : on ne passe pas par une phase de description du son, trop fastidieuse et inutilement abstraite. Les élèves donnent les premiers indices aux musiciens pour imiter leurs sons, et trouvent naturellement quelle catégorie imiter : les rythmes d'abord, puis les résonances, les hauteurs, les morphologies, les textures. Une sorte de musique concrète instrumentale intuitive. L'acte de composition a bel et bien lieu, au moment précis où l'élève projette un geste, une intention musicale. Ils composent sans s'en rendre compte.
Les éditions
avec Ars Nova en Poitou-Charentes (2013–2015)
Quatre lycées : Ruelle-sur-Touvre, Civray, La Rochelle, Melle. Concert final au TAP de Poitiers, vidéos d'Alice Ferré. Concert au TAP de Poitiers, 2015.
Ruelle-sur-Touvre (clarinette, violoncelle) — l'aube, de la pénombre vers la lumière, de l'informe à la forme
Ruelle : Lire la partition ↗
Civray (flûte, contrebasse) — psychédélisme, boucle, répétition
Civray : Lire la partition ↗
La Rochelle (flûte, violon) — fluidité et défilement du paysage, mouvement de la matière
La Rochelle : Lire la partition ↗
Melle (saxophone, contrebasse) — jusqu'à l'éblouissement
Melle : Lire la partition ↗
Paysage, 2 — la pièce d'ensemble du concert, avec vidéo d'Alice Ferré (page de la pièce)
Île-de-France (2014–2015) : avec Ars Nova
avec la section BTS Aménagement d'espace du lycée Chérioux de Vitry-sur-Seine
Lycée Chérioux : Lire la partition ↗
avec le quatuor Diotima
Paysages pour quatuor from Grégoire Lorieux on Vimeo.
Projet au lycée agricole de Fondettes (LEGTA Tours Fondettes agrocampus) (2017), avec Anne Petit (enseignante d'Education socioculturelle) et 23 élèves de Terminale.
Paysages pour quatuor from Grégoire Lorieux on Vimeo.
Projet au lycée agricole de Blois (2017), avec Valérie Subra (enseignante d'Education socioculturelle) et 24 élèves.
Projet au lycée agricole et viticole Gabillière d'Amboise (2018), avec Sylvestre Grémy (Enseignant - Animateur en Education Socioculturelle) et 32 élèves de seconde spécialité vin ou cheval.
"Incroyables paysages auditifs", Projet au collège Guy-Dolmaire de Mirecourt (2023), avec Jean-Baptiste Brungard (enseignant) et les élèves de classes de 3e
↑"Diotima", Projet au collège Guy-Dolmaire de Mirecourt (2024), avec Jean-Baptiste Brungard (enseignant) et les élèves de classes de 3e
↑Médias
À l'école de l'écoute, sur France Musique (Cri du Patchwork)